МОН розробило програму ЗНО для вчителів початкової школи: що перевірятимуть
Міністерство освіти і науки розробило проєкт програми незалежного тестування знань та умінь учителів початкових класів.
Зазначимо, що це ще не затверджена офіційно програма. Поки це лише проєкт МОН і до 15 лютого триватиме обговорення.
Програма призначена для оцінювання фахових знань та вмінь учителів початкових класів, що проводиться у межах сертифікації педагогічних працівників.
Які знання вчителів перевірятимуть
Незалежне тестування є одним з трьох інструментів сертифікації вчителів початкових класів та застосовується для перевірки знань та умінь як професійних компетентностей вчителя відповідно до трудових функцій.
Метою ЗНО для вчителів початкових класів є оцінювання фахових знань та когнітивних умінь, визначених Професійним стандартом. Зокрема:
здатності забезпечувати здобуття учнями освіти державною мовою;
здатності формувати і розвивати мовно-комунікативні уміння та навички;
здатності моделювати зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання учнів;
здатності формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та уміння, спільні для всіх компетентностей;
здатності здійснювати інтегроване навчання учнів;
здатності добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів;
здатності розвивати в учнів критичне мислення;
здатності здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу;
здатності формувати ціннісні ставлення в учнів;
здатності орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності;
здатності використовувати цифрові технології в освітньому процесі;
здатності визначати і враховувати в освітньому процесі вікові та інші індивідуальні особливості учнів;
здатності використовувати стратегії роботи з учнями, які сприяють розвитку їхньої позитивної оцінки, я-ідентичності;
здатності формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність;
здатності конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу;
датності залучати батьків до освітнього процесу на засадах партнерства;
здатності працювати в команді із залученням фахівців, асистентами вчителя для надання додаткової підтримки особам з особливими освітніми потребами;
здатності до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами;
здатності забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного учня, залежно від його індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів;
здатності надавати домедичну допомогу учасникам освітнього процесу;
здатності планувати освітній процес;
здатності організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів;
здатності організовувати різні види і форми навчальної та пізнавальної діяльності учнів;
здатності здійснювати оцінювати результатів навчання учнів;
здатності забезпечувати самооцінювання та взаємооцінювання результатів учнів тощо.
Програму структуровано відповідно до трудових функцій, визначених Професійним стандартом:
управління освітнім процесом,
навчання учнів предметів;
партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу;
участь в організації безпечного та здорового освітнього середовища.
Кожен розділ програми містить підрозділи, що відповідають професійним компетентностям вчителя початкової школи.